청소년 비행의 원인을 정신분석적 이론의 관점에서 분석
청소년의 문제는 시각에 따라 그 원인 분석에 접근하는 방향을 달리하고 있다. 그렇지만, 대부분의 전문가들은 청소년의 범죄나 비행의 발생 원인을 가정, 학교, 사회의 측면에서 보려는 경향을 나타내고 있다. 또한, 그 발생의 원인을 잘못된 여가활용에서 비롯된다고 들 주장한다. 우선 청소년 비행의 원인을 알아보기 전에 청소년 비행에 대한 정의를 먼저 알아보고, 정신분석이론에 대해 알아보고, 청소년 비행의 원인을 정신분석적 이론의 관점에서 분석해 보고자 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년 비행 정의와 원인
1. 청소년 비행의 정의
2. 청소년 비행의 원인
Ⅲ. 정신분석이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 심리성적발달단계
Ⅳ. 청소년의 비행의 원인을 정신분석적이론의 관점에서 분석
Ⅴ. 결론이와 같이 우리나라는 형법을 위반한 행위뿐만 아니라 미래에 형벌을 위반할 가능성이 있는 행위들도 포괄해서 청소년 비행으로 보고 있다. 범죄소년과 촉법소년은 주로 행위 중심의 개념이며, 우범 소년은 비행자 중심의 개념인 반면, 불량 행위 소년은 행위 중심이기는 하나 죄질의 정도가 비교적 가벼운 비행 행위 중심의 개념으로 볼 수 있다.
2. 청소년 비행의 원인
① 가정에서의 측면
핵가족화와 결손가정의 증가와 가정의 빈곤과 불화, 일관성 없는 훈육의 부재, 부모의 교육적 무관심, 자녀와의 대화부족 및 도덕과 가치관이나 윤리의식과의 상호 이해와의 결핍, 가정의 교육적 기능 약화라고 볼 수 있다.
② 사회적인 측면
불건전한 학생 서클(단체)의 증가로 인한 교우관계와 사회의 비교육적 환경요인으로 출세 지향적인 맹목성의 만연, 유흥 숙박업소의 무책임과 무분별한 파렴치 영업 행각을 열거할 수 있겠다.
③ 학교라는 측면
입시위주의 지식 주입식 교육으로 인한 전인교육의 부족, 불건전한 교우관계 및 일부 교사의 지도력 역량 약화, 학교 교육 제도상의 현실성과의 괴리문제, 비행에 대한 교육적인 훈육 작용의 미약과 무관심, 학교 교육의 생활지도상의 미흡 등을 그 원인으로 찾아볼 수 있다.
Ⅲ. 정신분석이론
1. 인간관과 기본가정
정신분석이론은 인간에 정신내적 현상을 강조하고 있다. 인간은 의식의 영역밖에 존재하는 비합리적이고 통제할 수 없는 무의식적 본능의 지배를 받는 존재로 보고 있다. 그리고 인간의 모든 행동, 사고, 감정은 신체적 긴장상태에 의해 유발되는 무의식적 성적본능과 공격적 본능에 의하여 결정된다고 보고 있으며, 인간은 이러한 본능적 긴장을 해소하기 위해 행동한다고 보고 있다.
따라서 인간의 자유의지, 책임감, 자발성, 자기결정과 선택할 수 있는 능력 즉, 인간의 자유를 인정하지 않았으며, 인간의 모든 행동은 무의식적 힘에 의하여 결정되고 인간은 이런 힘의 지배를 받는 수동적 생활인이라고 보고 있다.
Freud는 인간의 기본적 성격구조는 초기 아동기 특히 만 5세 이전에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정되며, 이러한 기본적 성격구조는 성인기가 되어서도 변하지 않고, 지속된다고 보고 있어 현재보다는 과거를 중시한다.
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자료출처 : http://www.ALLReport.co.kr/search/detail.asp?pk=16146192&sid=ddangkung&key=
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